盐水花生
文/玉吊钟
那天，闲来与同事交流夏天下酒菜里的排名，大家讨论的结果首当其冲选择了盐水花生。油炸花生也不错，只是放在炎热的夏天不合适，易上火。我们还各自分享了烹饪方法，选用从地里刚挖出来的新鲜花生，清洗干净后，锅里放盐，八角，回香，香叶，倒入清水，多煮些时间，让调料更入味。烧熟后将香料挑出，装盘便可食用了。
第二天早上，适逢周末，我早早地去了菜市场买了新鲜的花生，顺便捎带了几个家常菜。因为家里孩子喜欢吃，所以我特意简化了香料，烧清淡些。待盐水花生端上桌时，香味传到了家里的每个角落。
展开剩余85%早饭后，那天天空下着雨，带孩子去图书馆玩，我带上了剩余的盐水花生，可以做零食。
家人在借阅书籍的时候，我带孩子玩，在阅读大厅转悠，穿梭于放图书的架子，玩着捉迷藏的游戏，小孩子玩的很尽兴。
玩了一阵子后，就在楼道休息处坐下来，开始吃盐水花生。也许是孩子肚子饿了，吃的很尽兴，也许那天我烧的盐水花生味道确实不错吧，或者两者皆而有之。
坐在我们边上的孩子的男孩，见我们吃的津津有味，开口问我：“盐水花生好吃吗？”
我听了赶紧拿了些，让孩子递给他。看他吃得津津有味的样子，我也是收获了成就感，不亏我早早起来去买花生。
自从去年开始学习烹饪以后，发现自己在家里从中收获了更多的快乐，在家务劳动中，提高了自己的价值感。我还特意去考了厨师证，记得那次考试理论顺利些，得了92分，实操考了75分，做三个热菜，和三个凉菜，都是家常菜，热菜是麻婆豆腐、辣椒炒肉丝、苹果拉丝。
图书馆不能吃东西的规定我自然知道，我本来计划到饭点时，找家餐厅再吃的，孩子说肚子饿了，还绘声绘色地描绘："饿的咕咕叫了”。
即使是明知道图书馆不能吃东西的规定，我还是禁不住他的软磨硬泡，不禁从包里拿出了盐水花生，我想即使这里的管理人员发现，也是会理解的吧，毕竟是小孩子啊。
这时候，突然传来了孩子大声的哭声，原来我们离我不远处，一位小孩子在奔跑时摔倒了。
孩子看上去约莫四五岁的样子，他尖锐的哭声在诺大的大厅里回荡，这时候很多人都停下阅读，看向他。
父亲赶紧抱起来哄他，心疼的样子，为人父母都能感同身受吧。
这时候，来了一个保安，对孩子父亲说这里不能大声喧闹，这下可惹恼了孩子父亲，孩子摔倒了本来就心疼，这下正好借机释放转移内心里的愤怒情绪了。两个人立刻吵了起来，大致意思是孩子都摔倒了，哭成这样，还这么凶，……我听见他对孩子说：哭吧，没关系，哭出来会好受些……他疼爱孩子的样子，估计感动了围观的不少人，包括我。
俩人争吵的声音，在诺大安静的阅读大厅里，格外突兀显眼，大家纷纷投入惊异的目光。是赞同保安的履职尽责吗，还是对这位父亲的爱子心切感同身受呢。
也许是见孩子父亲气势汹汹的护犊架势，在僵持了一阵后，保安幸幸地走开了……大厅里只剩下孩子呜呜的哭声，和父亲细声细语地安抚。
刚才的这一幕让我想起了一个故事，春秋战国时期，齐王问丞相晏子，如何才能使国家强盛，长治久安呢。晏子回答说：一面要硬，一面要软。
意为在执行法律、纲纪时要严格，生活中待人接物要有人情味。
刚才的小孩子摔倒的一幕让我不禁去想，保安如果在处理的时候，方式更灵活些，先给予安抚，体会一个做父亲的心情，然后和气地请父亲带孩子到边上的椅子上坐下来，如此会不会得到孩子父亲的心灵共鸣，既维护了图书馆纲性的纪律规定，又体现了人性关怀，听说，管理学里将这种方法称为柔性的坚定。既维护了图书馆的规定，也既避免了冲突，让大人、小孩子的情绪得到安抚。
若是图书馆能够设立一个地方，用于女性哺乳，孩子休息，安抚孩子的情绪，……甚至于可以临时吃东西，补充营养，会不会更好呢。
这种硬性的纪律规定，如果没有软性的人性化关怀，自然是难以在内心里心服口服的啊。毕竟纪律终究是要靠人去服从遵守的。那么，在执行纪律的过程中，要不与管理对像激烈冲突，难以执行。要不受到管理对潜意识里有意无意地排弃抵抗，就像我明知道图书馆里明知道不能吃东西，还给了孩子吃，自己还带头吃了不少。
这时，孩子手中盐水花生吃完了，又要来拿。我顺手又给了他一些，并跟他说：你去问一下隔壁刚才向我们要花生的哥哥，问他盐水花生好吃吗，还要不要吃。
孩子的妈妈听见了，大吃一惊，对孩子说：你刚才向叔叔要花生吃啦，羞不羞啊。 孩子听了缩成一团，飞快地跑开了。
2025年7月21号午于杭州
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